Записал уже некоторое время назад лекцию о состоянии целостности.
Это продолжение последней лекции о целостности. Как прошлые неоконченные игры влияют на нас сейчас. Как появляется реактивный ум из неоконченных игр. Лекция поможет разобраться со своим прошлым и данные из лекции можно использовать для одитинга прошлых замешательств, которые продолжают влиять на человека.
Основная идея лекции в том, что прошлые неоконченные игры продолжают влиять на нас и чтобы убрать эти заряды необходимо рассмотреть какие постулаты были приняты в прошлых играх и стереть их.
Это ПЯТЬ!
Саша, благодарю за лекцию.
Написала список своих “потерь”. Что теперь я могу с ним сделать?
@Ольга, во первых проодитируйте каждую потерю для стирания зарядов, можно по дианетике. Затем определите свою роль в прошлой игре где была потеря и снимите заряды с самой игры, можете попробовать также пройти всю игру по дианетике и так для каждой из потерь.
@admin, Если бы бы я всё, что вы описали, знала бы, как делать…(((
@Ольга, Ой, тогда вам нужен одитор
@admin, вот и выяснила: в добавок ко всему прочему мне ещё и одитор нужен )) Сама я никак с этим не справлюсь?
@Ольга, вы справитесь если будете знать как делать, но вы написали, что не знаете как это делать
Всё, хорошо! Только вот почему для человека так важно закончить игру правильно? В принципе невозможно закончить игру правильно(выигрывать или побеждать всегда – не получиться) любая игра развивается до бесконечности. Чем определяется эта “Важность” для человека и для чего это ему?
@Андрей, Если игра завершена правильно, то она в будущем не беспокоит. Завершить правильно это не то же самое, что победить.